学生内心的呼喊在这篇毕业作文中汹涌澎湃的爆发令我万分震惊。
　　我不想作业，堆积如山无法喘气，娱乐以是遥远的故事；
　　我不想读书，起早摸黑东学西补，自由竟是渺茫的奢望；
　　我不想考试，分高分低你追我赶，考场就是窒息的屠场；
　　我不想长大，因为我想留住童年无邪的快乐；
　　我不想长不大，因为我想远离长辈唠叨的烦恼；
　　
　　……
　　这一声声发自内心深处的呐喊，充斥着一张又一张的试卷。为什么会有如此多的学生选择这些话题，不得不令人思考。
　　我扪心自问，当我们不断要求学生读书作业考试时，有没有去想过学生的心理。他们还是小学生啊！他们现在就处在一个高压紧张甚至极度反感的环境中，将来会有优秀的成绩吗？难道只有这样教出来的学生才是共和国需要的下一代吗？我们为什么不能在一个轻松愉快的环境中教育出更健康的孩子来呢？素质教育喊了几年，为什么喊声不如前几年响了？
　　这究竟是为什么？是我们普通老师折磨的结果？还是我们领导政策导向的后果？是我们小环境的现象？还是大环境的现象？　　
　　不管是什么原因，下周回到学校，首要的工作就是给学生减负，鼓励学生努力学习，树立学生学习的信心，再次高要求整顿班风学风，营造一个快乐的学习氛围。
　　本班“活宝”级人物近10个，都是又懒又差的主，听写不会对，书本不会背，每次留下补课都有他们的份。就连基本的作业也不会完成，经常为了补作业而不能回家吃中饭，下午甚至天黑回家。成绩倒数，还要经受同学的鄙视，老师的批评，家长的责骂，他们容易吗？再说，从四五十分磨到六七十分，有用吗？我们小学拼命磨这后30%，到中学、高中还会有人去磨这后30%吗？还不是踢在一边打回原形。将来为祖国建设，这后30%能为祖国做出多大的贡献呢？现在拼命磨高他们的分数使其身心疲惫产生厌学逃学的念头远不如教育他们如何做人来得重要。这后30%今后能脚踏实地工作老老实实做人而不去兴风作浪危害社会我们还能有其它更高的奢望吗？