爱与责任

9月2日的家长会上，向各位家长提出“与孩子一起阅读，一起成长”的主题。从家长关注的程度来看，效果似乎不错。会上要求家长在会议之后，完成一张“孩子及家庭情况调查表”并在孩子的书包里放入一本适合孩子阅读的课外书。

9月3日早晨7点零5分到教室时，已有七、八个孩子早到的孩子在家长的陪同下静静地等着我了。孩子们和家长陆陆续续地来了，调查表也陆陆续续地交上来了，孩子们也在我的引导下拿出课外书，安静地看了起来。这份安静远远出乎我的意料。但也有几个孩子空着手，茫然地坐着，他们没有带书。仔细地看了孩子们带的书，大多都是图文精美又适合孩子阅读的，可也有几本口算或写字之类的书，还有一个孩子居然带了本《好词好句好段》。不过还好，60个孩子有46个孩子带了书，调查表也上交了54份。

9月4日，7点10分到校。还是七、八个孩子在教室里，不过，陪着的家长只有一位了。我还是让孩子们拿出课外书轻轻地读。早读课的时候，数学老师帮我复习了昨天上课时给孩子的要求：

保持安静

什么时候轻轻地说

什么时候举手说

什么时候大声说

什么时候不能说

数学老师反映学生的状况还是蛮好的。

60个学生交上的家庭作业一共52本，昨天让学生回家请家长记录孩子在家里完成的作业，（包书，学写名字，看20分钟课外书，听20分钟故事），52本作业中，26本是空白的，26本家长做了详细的记载，给他们的本子上写上“很好。谢谢妈妈。”

是啊，谢谢妈妈。谢谢爸爸。谢谢我自己。

谢谢关爱孩子的每一位。

因为我们的心里盛满了太浓太浓的爱。

因为我们的肩头承载了太重太重的责任。