第一次语文测试

今天，是孩子们进入小学后，第一次参加语文书面测试。

这是针对拼音单元学习的一次检测。题目量并不多，做起来也不复杂。只是因为孩子们是第一次面对这样的测试形式，所以很好奇，也很兴奋。由于认识的字有限，所以是老师读一道题目要求，孩子们做一道。开始还比较顺利，可慢慢的，拼音掌握熟练的学生开始脱离“群众”了：或急着往下做，或开始东张西望。动作慢的也开始偏离大部队：别人在做第五大题了，他还在第三题徘徊。我一边巡视，一边提醒慢的加快速度，提醒快的学会检查。于是，有几个热心的孩子放下自己的卷子，开始扭来扭去，寻找周围需要帮助的对象：“你这道题做错了！”急得我赶紧强调考试纪律，于是，大家就哈哈笑几声，再接着做。教室里丝毫没有考试的紧张气氛，反而是一片节日般的热闹气氛。临近交卷，再次提醒孩子们检查姓名、学号是否漏写时，一个男孩急得大叫：“老师，等我一会！别交！”咦？这小家伙不是早就完成了吗？又在搞什么？我疾步上前查看，我的天！有一道读拼音，画一画的题，拼音的意思是：一只小鸟在天上飞。小男孩早就画好一只小鸟了，这会儿又在一旁画第二只、第三只！我还没来得及说什么，小家伙乐呵呵地放下笔：“老师，好了！现在它有朋友就不孤单了！”老师我看着他得意地端详着自己的大作，真是哭笑不得！

午饭后，孩子们不再出去玩了，都围在讲台桌旁，看我改试卷。一个个红艳艳的100引来一阵阵惊叹：“哇！**是100！我去告诉他！”，于是，几个孩子挤出包围圈通报去了。看到有错误的，又是一阵阵惊叹：“哇！这么简单，他也做错了！真是粗心！我去告诉他！”又有几个孩子挤出包围圈去友情提示。我边改边听边乐，考试能考得这么快乐，也就只有这个年龄的孩子了！真希望这样的快乐能一直延续下去呢！

批改完毕，数一数：100分29个，99分2个，98分8个，97分2个，93分12个，91分3个，88分2个，85分1个，有20个孩子的卷面特别整洁，再加5分。大概跟上面“怕小鸟孤单”一样的原因，有三个孩子不顾题目要求“一只小鸟在天上飞”，硬是画了两只或三只。很想给他们满分，但是理智告诉我培养孩子的读题能力很重要。只得咬咬牙扣了2分。但明天，我要告诉他们：出题目的老师没有小朋友细心，他忘了一只小鸟会孤单，我们去建议他下次改成“两只小鸟”吧！

放学前，把试卷发下。教室里一片叽叽喳喳。猛地听到那个只考了85分的男孩乐呵呵地对同桌说：“你看，会拼读的我都做出了！下次，我一定能考100分”。我笑了，走过去摸摸他的头，把原本想对他说的一堆“语重心长的话”都咽回肚子里。

孩子们都在为自己的学习成果高兴不已。那些考100分的孩子已经用最快的速度整理好书包，冲我挥手：“老师！老师！我爸爸（妈妈）叫我今天到楼下去等他！”我一挥手：“去吧！下楼小心！”呵呵，这些可爱的小东西，还以为我不知道他们想早点找父母报喜的小算盘呢！

真希望，以后的每一场考试，我们都能这样珍视自己的学习成果，享受丰收的喜悦。