繁琐的班主任工作整整压了我两个星期，前两个星期总感觉脚酸麻，迈不出步子。虽然曾干了班主任工作六年，但中途隔了四年再干这一行，有些生疏了。凭着以往的经验，加上自己的悟性，这两星期的工作开展的还算是蛮顺畅的，但中间总难免会出现小插曲。

    叶恬恬，坐在第二排的一名小男生，个子矮小，脸黑黑的，但脸上总是挂着笑容。但就是这么一位看似腼腆的男生，9月3日报到这一天，却被校长在广播里点名批评，因为他迟到了。当时有些生气，竟然在第一天就不给我面子。于是在全班同学面前狠批了一顿，说：“我记住你了，叶恬恬，全班第一个被我记住名字的同学，但是因为迟到而记住的！”

    过了两天后，有两名女同学向我反应情况，说不想和叶恬恬坐一块儿了，原因是他经常会欺负人。于是我又摆出一副凶狠的样子，警告他说：“如果再敢欺负女同学，就把你安排和葛富滔（全班块头最大的男生）一桌，有本事去欺负他试试，欺负女同学算啥男子汉？”这么一说，全班同学都哈哈笑开了。因为我们班开展了学生评分制度，就又对他说：“你已经违反了规定，要扣两分。”没想他接了一句：“扣就扣呗，谁怕谁。”嘿，这小子竟然跟我耗上了。我又回了他一句，：“如果你扣分在全班倒数第一，如果你的分数和别人的差距又很大，那么，我就让你挂红灯。看看谁怕谁。”这时的他，正如一名女生的日记里写的那样“就如一只斗败的公鸡，耷拉着脑袋。”

    又有一次，第3课7、8自然段默写，我刚喊开始没两分钟，他就停笔了，默写好了？！我就质问他，是不是现在默的？同桌的女生就告诉我说是中午就默好了的。没想到他居然还会出这么一招！只好让他重新默写。我先问他会不会背诵这两段，他摇摇头。对于这样屡屡犯错的学生，我可不能一直批评，只能咽口气，让他先读背，再默写。十来分钟后，他就走到我面前，告诉我已经会背了。于是抓住这个机会，我好好地表扬了一番，什么脑子真聪明呀，记忆力真强啦，能用的好词好句都用上了。这下他认认真真地把这两段默写过关了。看来表扬的效果的确不错。之后的几天，我就努力挖掘他的亮点，在课堂上经常表扬他，他背书呀，举手的积极性可是空前的高涨。至少现在已经没有人到我这里来打小报告了。

    繁琐的背后也总有舒心的微笑，调皮的孩子也需要老师的鼓励。班主任，和教学一样，也是一门艺术，一门教育人的艺术。