分项作文训练之一

前言：

对于五年级学生来说，完整通顺地记叙一件事应该说已有一定基础，但如何把这件事写具体写生动，尤其是写生动，对他们确实是有一定的难度。虽然以前的语文老师也作过指导，但还是有相当一部分学生感到迷惑，不知如何下笔。

这个学期经过思考，我调整了以往的整合式作文指导方法，将小学生作文中经常运用的几种描写——肖像描写、语言描写、动作描写、心理活动描写、环境描写、细节描写，进行分项作文训练。经过一段时间的实践训练，我深深感到这样的训练是有效的。学生对于作文中怎样写具体，写生动思路更清晰，落笔更有力。有些还写出了很成功的片段描写。

如：赖健韬同学写妈妈买青蟹这个生活场景。他抓住了妈妈砍价这一“焦点话题”展开买卖双方的对话，话题集中。并且对话的内容既洁净明了又符合双方的心理特点。而更值得肯定的是：小作者对提示语的运用也准确到会。通过这个小片段的描写，买卖双方的个性形象生动地呈现在读者面前。

经常进行这样的练笔，不仅可以提高学生的语言表达能力，而且可以培养学生对生活的观察习惯和能力。若能长期坚持对学生今后的成长和发展是很有好处的。（指导老师：潘善飞）

一、对话描写练笔（学生习作）

生活场景：在菜场里买烤鸭（外婆和老板）对话。

对话：

“这只鸭肥，多少钱？”

“老大婶，这只鸭是我们刚烧好的，好吃极了，七十吧！”

“啊？七十，太贵了，五十我就买。”

“哎呀，这可亏本了，不行，七十，少一分也不卖。”

“五十，多一分我也不买。”

“哎呀，大娘，这……六十吧!”

“不行，五十，别的摊头都这个价，你当我老太婆好骗啊!”

“好好好，五十，哎呀，亏大了。”老板将鸭装进袋子里，故装惋惜地递给了外婆。

“咦，我今天怎么只带了四十六块，你说，怎么办？”

“算了，今天算我倒霉，装都装好了，四十六就四十六吧。”老板沮丧地说着。

（吴菲璋）

生活场景：

在一个风和日丽的中午，我和妈妈去逛街，一路上，我的妈妈遇见了一位二十多年没见过的老同学，她们遇见后，又是握手，又是对话。

对话：妈妈说：“老同学，我们好久没见面了，你过得还好吗？”

“很好，家里人都对我很好，你呢？”老同学回答到。

妈妈说：“我和你一样。”

“哟，你的孩子都这么大了，哪像我，孩子还在我的肚子里呢！”阿姨说。

“别急，会生出来的。”妈妈笑笑说。

“老同学，你到我家里去玩玩吧。”

“不用了，今天我还有事，改天再去吧。”

“那好吧，我也不勉强你了。”阿姨有气无力地回答到。

“老同学，我买了一些婴儿服，你帮我看看，好不好？”

“OK，拿出来吧。”

“好的。”

“哎呀，你的衣服买来都是男孩子穿的，万一你生个女孩，这些衣服不都泡汤了吗？”

“呸、呸、呸，你胡说什么？一定是男孩？”

说完，妈妈的老同学便生气地走了。    （ 薛欣雨）

生活场景：那是一个凉风习习的冬天的星期六早晨，我要参加少年宫的晨读。5点半了，妈妈跑上楼来叫我起床。

对话：“孩子！起床了！快去潘天寿广场参加英语晨读！”妈妈一把把我从暖暖的被窝里拽了出来，着急地说。

我不紧不慢地说：“哎呀，妈妈，你看今天外面多冷呀！你想冻死我呀？反正是少年宫的晨读，不去就不去，有什么大不了的。”

“哎，你呀你。”妈妈坐到我床前，对我进行思想教育，“你可知道，你本来可以在英语班上当班长的，可由于你经常早读不去，班长就当不成了，只当了个小组长收收作业。”

“妈妈，你怎么知道的？”我迷惑不解。

“是少年宫的英语老师打电话告诉我的。”妈妈生气地说。

“什么？”我气呼呼地说，“他说好跟我们做朋友的。怎么可以在背后说我的坏话呢？”

“哎呀，小宝贝。你呀你，不去晨读，那你陪我去潘天寿广场锻炼身体吧！”妈妈笑眯眯地说。

“那……我还是去晨读吧。”我否决了。

我连忙穿好衣服，去潘天寿广场晨读了。（陈昕儿）

生活场景：我和弟弟争电视。

对话：

     呵!作业终于做好了,妈妈说过,我作业写好了就可以看一下电视了,我打开电视,开始看起NBA,就在此时,弟弟一蹦一跳地进来了,向我手一摊.

 "什么"我不明白地问着.

  "哥,把遥控器修好了吗?"弟弟高声地问,"看一会儿,就还给你吧!"

  "为什么,自己作业不去做,妈妈回来非把你骂得耳朵长出茧子来不可.那时候,看你怎么办！哈,"我故意带有点讽刺地说道.

      "喲,你的作业做好了?！你还是自己先小心一点吧,哈哈."弟弟又用讽刺的话来反驳我."

      我又有点幸灾乐祸地说:"我可是妈妈答应的,作业做好了就可以看一会儿电视的."

      "可能吗?你作业做好了?我看你,一个字都没写过吧！有可能连书都没看过一眼."弟弟有点不服输地说.

      我又说:'你自己去看吧,如果我没有写好,我就把电视让给你,如果我已经写好了的话,你马上给我滚！"

"OK,我去看看"弟弟又蹦又跳地去我的桌子上去查看."弟弟跑了过去.

  "我想:这次他应该不会回来了吧!”正想着，弟弟却回来了.

 “"嗯,你看电视吧!我从你的书桌上找出了一本漫画书,我看漫画书了."弟弟高兴地说.

     "啊,那可是我的宝贝呀!"我故意惊讶地叫道.

 哈哈,我终于看成了电视，因为弟弟被漫画人物吸引住了，还被逗得开怀大笑.……   （潘灵通）

生活场景:当我打电脑打得正投入时，妈妈叫我吃饭。我和妈妈的对话。

对话：中午，午饭烧好了，菜香从我家飘出。

妈妈大声喊道：“涛！吃饭了，快下来啦！”

　　“等一下，等我打通了这盘游戏，我再下来。”我应了一声，埋头苦打起来。

　　“快下来，饭都快凉了！”妈妈叫声中带着一丝埋怨。

　　“我求您了，别再叫了。我打通关，就会下来的！”我看了一眼楼下，再回过头来看电脑，“　哎呀！惨了！快死了！老虎不发威，当我是病猫，呀！呀——。”

　　“还不下来，我真的要生气了！”妈妈大声地说道。

　　“哦！我不是下来了吗！”我垂头丧气地嘀咕道：“真惨！都快赢了居然被大魔王一拳打输了，都怪老妈，哼！

　　“怎么还不下来！”老妈火冒三丈地喊道。

      “不是下来了吗！”我不耐烦地回应了一声。

　　　我刚下楼，老妈就训斥道：“以后吃饭时不准打电脑游戏，知道了吗！”

　　“噢！知道了！”我满不在乎地答道。（崔泽涛）

生活场景:在一个伸手不见五指的深夜,有两个小偷同时到一户有钱人家偷东西,小偷互相看着,嘴巴变“O”形。

对话：“你也到这户人家来偷东西啊？”

“是呀！”

“那你偷了我就没得偷了。”

“你到别的地方去偷吧！”

“这家最有钱，我肯定到这儿来偷。”

“这是我的地盘！”

“谁说的，我也可以到这儿来偷，这儿是我的地盘。”

“是我的！”

“是—我—的！”

“谁能证明是你的？”

“……”

“所以这儿是我的!”

“凭什么?”

“咱们来石头剪子布,谁赢就是谁的!”

“好!”

“石头剪子—布。”

“哈哈，你输了！”

赢的小偷得意忘形,输的小偷灰溜溜地走了,到别的人家去偷了。 （徐钰梁）

 生活场景:

      星期天，我叔叔家要我们一家去他家吃饭。我们就去了。叔叔家有一台电脑，我和弟弟高兴极了。妈妈去烧饭。

对话：

我和弟弟为了抢电脑，吵起来了。

“小弟，你下午玩，上午先让哥哥玩！好吗？”我迫不及待，边说边打开电脑游戏。

“为什么？”弟弟难过的说，看着电脑前，哥哥在玩，心里很不好受，“你是哥哥，应该让我先玩！”

“就不！”说着，我向弟弟做了个鬼脸。

弟弟跑去告诉叔叔：“哥哥不让我玩！”

叔叔很奇怪：“他为什么不让你玩？”

“他说他比我大，应该他先玩！”弟弟哭起来了，“叔叔，帮我去说一下。”弟弟一脸请求。

“好吧！”叔叔边说边向电脑房间走去。

“杰，起来给弟弟玩。”叔叔帮弟弟说话。

“不！”我不同意。

“那你们一起玩？怎么玩？”叔叔分析起来，“你们号都开着，我大号来带你们，好不好？”

“好！”我和弟弟异口同声地欢呼道。

   “吃饭了！”妈妈在厨房里大声叫到，“噢！”我们一个个跑向餐厅。

生活场景：

妈妈说今年要吃大青蟹，带着我来到喧哗的菜市场上的青蟹专卖区买青蟹。

对话：

在喧哗的青蟹专卖区，妈妈看中了其中的一家摊位的青蟹，走过去大声问：“这青蟹多少钱一斤啊？”

“五十六块一斤！”那位摊主热情地说。

妈妈砍价很厉害，故意吃惊地说：“怎么那么贵了？前几天还四十七块一斤呢！”

“现在过年了，什么东西不涨价？”摊主似乎看出了妈妈要砍价,生硬又略带讽刺地说 “你说四十七就四十七啊?!”

妈妈有点儿火，大声嚷道：“你这人咋这样啊?!你这青蟹本来就比人家的贵呀!”

“算了算了，”摊主有些不耐烦了，“我亏一点，五十二一斤吧！”

妈妈很坚决：“一口价，四十八！”

“不卖！”摊主不服气道。

妈妈咬着牙，坚持着说：“我不跟你计较，你让一步，我让一步，这样吧，五十一斤！”

“还是不卖！”摊主既生气又坚决地道。

妈妈愤怒地说：“走，我到另一个摊去买！”还摆出一副要走的样子。

“别——”摊主和气又似乎有点豪爽地说“算我倒霉，五十就五十吧！”

妈妈是个牛脾气，嘲讽地道：“你卖，我还不买呢！”说完，便走向另一个摊位继续砍价……..（赖健韬）