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玩是学生的天性
[ 2008-12-26 7:54:00 | By: 碧水蓝天 ]
 
改革开放三十年,教育走过了许多风风雨雨。现在终于提出了以人为本的教学理念。尊重学生认知差异,一切以学生的发展为本,是教学的核心。而从精神层面上讲,则是通过学校教育把学生培养成和谐人。人民日报副总编周瑞金说:“和谐人就是精神和物质的和谐,人与人的和谐,人与自然的和谐,人与自我的和谐。以人为本就是为人的全面自由发展创造条件,也就是马克思讲到的全社会每个人的全面自由的发展,才是我们真正应当追求的和谐”。怎样让学生全面自由发展?一缕阳光说的回归自然是个好主意。玩是学生的天性。学校应该创造条件让学生在玩中学,学中玩。
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学会欣赏
[ 2008-12-22 16:13:00 | By: 碧水蓝天 ]
 

曾几何时,竟喜欢游山玩水了。一到周末,就和朋友们一起去爬山或嬉水,情趣盎然。记得有一次在溪边散步,看到两只白鹭为争一条鱼而斗得很凶的情景,触动了深藏已久的心绪。大千世界,人与动物为什么都摆脱不了名和利的桎梏?“物竞天择,适者生存”,说穿了就是血淋淋的杀戮。忆秦皇汉武,今又安在?“ 生者百岁,相去几何。
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也说支架式教学模式
[ 2008-12-12 14:54:00 | By: 碧水蓝天 ]
 
在由娄爱珍老师主讲的《信息技术与初中英语学科教学整合》讲座中,专门介绍了支架式教学模式和抛锚式教学模式,颇受启发。支架式教学模式是一种融合了皮亚杰建构主义学习理论,运用多媒体技术辅助英语教学的新教学模式。它要求学生在学习过程中发挥主体作用,教师在教学过程中发挥指导作用。即帮助学生通过自主学习完成意义建构,生成属于他们自己的知识,形成能力。这种教学模式包含五个操作步骤,其中协作学习、会话贯穿教学全过程,显得尤其重要。其常用的语言活动形式有情景对话、问答、游戏、戏剧表演、诗歌朗诵等,课堂实录为我们作了很好的展示。为学生学习语言创造一个良好的情景,是每一种教学模式的共同点,多媒体技术在课堂教学中的运用恰好帮教师解决了许多麻烦。但也应该注意媒体选择与组合的最优化原则。这就是说教师在设计课件时不能只图花俏,不求实效。
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走进学生的心灵
[ 2008-12-10 8:31:00 | By: 碧水蓝天 ]
 
近段时间,媒体上频频披露师生对立的情况,颇让人心忧。教育怎么了?教师怎么了?众所周知,教育的根本目的就是培养人,把一代未成年人塑造成身心健康的合格公民。人非完人,熟能无过。对学生的过错,教师若能换位思考,宽容、谅解;多与他们沟通、接触;主动与他们交朋友,走近他们,走进学生的心灵。我想学生并非草木,一定能让教师的真情所感动。恶语伤人、体罚学生,只会导致师生对立!
 
 
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